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你有讀懂申論題干信息的“話外音”嗎?

2019-04-11 09:14:30| 來源:中公教育徐晶晶

“問什么答什么”以及“答案全在材料中”被稱為申論作答的核心本質,但是仍然有許多考生不能理解其中的“奧秘”。中公教育專家認為,如果能讀懂出題人在題干部分的“弦外之音”,更能事半功倍,超出對手3-5分簡直是輕而易舉。

一、讀懂“作答對象的限制性詞語”,幫助區分“真”、“假”要點。

以2016國考副省申論試卷第一題為例:

【例題】閱讀給定資料2,概括全國兩會代表委員們所關注的若干問題,及其所給出的具體建議。(15分) 

要求:全面、準確、簡明,不超過200字。

【中公解析】通過題干中的關鍵信息我們不難判定是歸納概括題。進一步分析,本題的作答對象是需要我們概括問題和建議,一題兩問式。但是如果只是分析到這里,將所有的問題和建議進行概括,在字數只有200字的前提下,進行提煉難度較大。因此,需要進一步進行題干分析,問題及建議這兩個作答對象有什么限制性條件,幫助我們區分哪些是真正的要點,哪些是“迷惑”的要點。其中,問題是“兩會代表委員”關注的問題,其他人關注的問題并非我們需要考慮的要點;建議是“其”——兩會代表委員給出的建議,并且是“具體的”建議,過于“宏觀”的答案要點不是我們關注的。

這就是為什么在給定資料中“習近平總書記在會見全國文明城市、文明村鎮、文明單位和未成年人思想道德建設工作先進代表時指出,要大力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設,營造全社會崇德向善的濃厚氛圍。”和“習近平總書記說,要把精神文明建設貫穿改革開放和現代化全過程、滲透社會生活各方面;特別是要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發芽。”不是答案要點的原因。

二、讀懂題干的“量詞”,確定要點個數。

以2015年遼寧省考第三題為例:

【例題】 給定材料3-4中,小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境,請指出這種“困境”,并提出改變這種困境的建議。(25分)

要求:針對性強,建議合理、可行。(300字)

通過題干信息能夠判斷是一題兩問的設置,歸納概括問題,并針對問題提出對策。但是值得注意的是,題干中強調材料反應的是小黃和小麗在基層管理工作中面臨的“某種”困境,請概括“這種”困境。從“某種”和“這種”來看都不是復數,這也是為什么答案要點中問題只有一個的原因。

無獨有偶,剛剛我們看到的2016年國考副省試題第一題:閱讀給定資料2,概括全國兩會代表委員們所關注的若干問題,及其所給出的具體建議。(15分) 

要求:全面、準確、簡明,不超過200字。

題干中概括“問題”使用的量詞的“若干”,暗指材料中問題不只一個,如果能夠留意這些細節,感受出題者的“弦外之音”,對于答題的幫助還是很大的。

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(責任編輯:ceshi_nxs)

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