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面試熱點:把好“互聯網+教育”質量關

2019-04-09 09:15:49| 來源:中公教育周曉雷

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【熱點背景】

近日,四川省教育廳發文稱,根據《教育部辦公廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》要求,教育廳決定自即日起至2019年1月31日開展學習類APP等移動應用程序專項整治行動。

【命題預測】

近日,四川省教育廳發文稱,根據《教育部辦公廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》要求,四川各級教育行政部門和中小學校對中小學生使用APP情況進行摸排和自查,重點排查學習類、社交類青少年使用較多的移動應用程序,開展對學習類APP等移動應用程序的專項整治行動。對此,請談談你看法?

【中公參考答案】

觀點:

四川省教育廳啟動學習類App等移動應用程序專項整治行動目的是為營造良好的“互聯網+教育”育人的優良環境,保障中小學生健康學習成長,此舉值得贊揚,同時我們也更應該落實整治的效果。

論述:

近年來隨著互聯網+的快速發展,“互聯網+教育”的模式也火爆發展,各類教育類型App之間競爭白熱化,良莠不齊的情況也開始出現,首當其沖對我中小學生身心成長造成嚴重影響。這些“有毒”的App存在很多違法違規問題,很多沒有教學師資,教學內容上有很多明令禁止的奧數等超綱內容,沒有專門的隱私政策,個別App的開屏廣告中出現相親、借貸等廣告。對于家長增加了精力負擔,家長的手機里必須要下載存有關于數學、語文、英語等科目的App,用來專門監督孩子寫作業和查詢考試成績,還要有多款APP用來接收學校通知,其中多數App還需要我們家長每天簽到打卡,嚴重干擾了正常的生活。此次四川省教育廳啟動對學習類APP等移動應用程序的專項整治行動,就是從這些問題的根源出發進行解決,體現了我們對于這類亂象整治的決心。

措施:

第一,我們教育主管部門要在專項整治過程中關注整治效果,同時在整治結束后還要建立學習類App進校園備案審查制度,“雙審查”責任制,按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則進行約束,以及學校和教育部門的雙審查杜絕不合格的APP進入校園。

第二,要確保進入校園的學習類App內容在思想、科學等方面符合國家的教育方針和立德樹人要求,體現素質教育導向。要以“有效服務教育教學、不增加教師工作和學生課業負擔”為原則,合理選用App,嚴格控制數量,防止影響正常教育教學。進入校園的學習類App不得向學生收費,學校、教師不得從中獲利。

第三,今后凡未經備案審查的學習類App一律禁止在校園內使用。學校和教師不得利用App發布學生成績、排名等信息。對違規使用、疏于管理并造成不良影響的教育行政部門、學校和教師要嚴肅問責。

第四,家長要加強對于學校推薦APP的關注,定期不定期的檢查APP的內容及效果,關注學生使用情況,及時和學校進行溝通,并對有問題的APP向學校或者教育部門進行反饋舉報,確保從客戶端杜絕“有毒”APP的存在。

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(責任編輯:李茜)
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