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2020考研管綜寫作考試大綱及寫作思路梳理

2019-04-02 15:25:57 | 中國研究生招生信息網

  當前2020考研已進入基礎備考階段,很多考生現在已經開始著手復習,但是對于管理類聯考綜合這套試卷里寫作部分的復習安排很多同學都毫無頭緒,甚至有些同學對寫作有抵觸心理,一直抗拒寫作。對此,很多同學苦惱不堪,那么對于這種情況,該如何復習寫作呢?跟隨中公考研小編一起學習了解一下吧~

  同學們首先要了解兩篇寫作的考試大綱分別是什么:

  論證有效性分析:論證有效性分析試題的題干是一段有缺陷的論證,要求考生分析其中存在的缺陷與漏洞,選擇若干要點,圍繞論證中的缺陷或漏洞,分析和評述論證的有效性。(分析要點是:論證中的概念是否明確,判斷是否準確,推理是否嚴密,論證是否充分等。)

  注意這里談到的缺陷,是指推理過程中存在的缺陷,既然是推理,就需要同學們梳理清楚推理過程,即找到論點,隨后以論點為綱,抓取其中的關鍵詞,細化上下句之間的推理關系,準確分析出其中存在的邏輯缺陷,并給出充分的理由,最后形成一篇文章。我們在找缺陷時重點關注概念,特別是核心概念的界定和使用是否前后一致,有無明顯的邏輯錯誤,論證的論據是否支持結論,論據成立的條件是否充分等。另外,在一篇文章中會出現很多個謬誤,在寫作時選擇其中的4-5個主要謬誤進行充分論述即可。

  論說文:論說文的考試形式有兩種:命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、全面地理解題意的基礎上,對命題或材料所給觀點進行分析,表明自己的觀點并加以論證。

  【注意】論說文的考試大綱,其中命題作文只在2009年出現一次,近幾年考試都是材料作文,而且是基于文字材料的自由命題作文時,那首先需要大家做的就是審題(讀材料),明確是立論性的文章還是評論性的文章。

  立論性論說文大致分為兩類,一類是材料包含一定的道理,但不給出觀點,需要我們自己去審題并確立觀點然后加以論證。另一類是只提供議論對象和探討的問題,即所謂的話題,需要我們根據話題或者對相關材料的理解,給出論點并加以論證。

  評論性論說文的基本特征是對已有的觀點給出贊同或者反對的理由,其中,持贊成觀,只給贊成理由;持批駁性觀點,需要給出觀點并陳述出理由。另外提醒各位同學,在審題時,要從材料的整體出發,而不能拘泥于某個細節,同時,選取角度時要優先考慮比較好寫的或觀點新穎的。

  清楚了兩篇寫作的考試大綱,那么對于兩篇寫作該如何復習呢?接下來老師會給大家分階段進行闡述,進一步為大家梳理寫作的復習思路。具體如下:

  一、基礎階段:現在—6月末

  論證有效性分析:該階段大家還不能對文章有總體上的把握,所以我們可以進一步細化問題,即先學習一篇論證性材料中如何尋找論點,以及學習考試中常考的謬誤類型。

  識別論點:

  關鍵詞法:“總之、認為、建議、說明、結論是、意味著”等帶有統領性的詞語后面一般情況下都是論點。

  位置法:句首句尾。

  論說文:(1)概括材料。抓住材料中的關鍵詞,即反復出現的詞和一些轉折詞。有些材料中,我們可以考慮抓材料中出現的主體,對主體的語言和行為進行一個概括。

  (2)表明態度。看作者對于這一段材料是持何種態度。一般情況下,我們可以抓材料中的態度詞來分析作者到底是什么樣的態度。

  (3)引申歸納。我們可以對關鍵詞句進行拓展,除此之外,還可以對主體的言行進行一個引申,從而得出立意。

  寫作是一個慢工程,不能在短時間見效,就需要大家在日常生活中的積累,包括當下熱點、社會現象等,把“練”“寫”“看”相結合。練:練習書面語表達能力;寫:寫成段落的文章;看:人民日報等評論性的文章。

(責任編輯:王迎喆)
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